El mundo todavía recuerda aquellas primeros momentos donde aparecieron cajitas musicales o cajitas con sonido y volumen como manifestación de la inteligencia y el desarrollo humano, dando la bienvenida a lo que más tarde se ha ido constituyendo como un gran universo tecnológico. La sociedad actual está rodeada de tecnologías como: celulares, computadores personales, radios portátiles, televisores para carros, los programas de multimedia, la Internet, entre otros, pero pareciera que el uso de estas nuevas herramientas denominadas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se encontraran al alcance de todos los individuos que conforman la sociedad. Para sorpresa de muchos, el uso de las TIC se encuentra limitado por un conjunto de barreras sociales y culturales, los países más desarrollados son los que tienen un mayor acceso a las TIC en aquellos países con graves problemas de pobreza, analfabetización o bélicos la barrera para el uso de las tecnologías se incrementa, más aún dentro de los mismos países desarrollados ésta barrera se manifiesta. Leon Lazaroff en su texto Planes pragmáticos para un planeta conectado, plantea esta problemática, y dice la brecha entre el Norte y el Sur, entre países ricos y países pobres, e incluso dentro de los países, sigue siendo la realidad general, así pues la mayor concentración de estas tecnologías informativas también se da en las ciudades capitales o zonas urbanas, manteniéndose alejadas de las zonas rurales.
Así pues la limitación existente en el uso y acceso a las TIC constituye un grave problema que perjudica a la sociedad, ya que se están privando del manejo rápido de información. Por tanto es imprescindible que esta barrera disminuya, para ello se necesita que se enseñe esta nueva cultura informativa- tecnológica, siendo necesario mostrar a la sociedad como se genera, se almacena, se transforma, se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones: textos, imágenes y sonidos. Esta barrera existente entre la sociedad y las TIC no es solo por el limitado acceso a la infraestructura como tal, sino también a su conocimiento; por tanto se deben implementar acciones que combatan estos aspectos.
Para superar esta barrera es necesario que estas tecnologías de información se acerquen a aquellos sectores rurales de acuerdo a sus necesidades, es decir, adaptar las TIC a las poblaciones alejadas de estos conocimientos dando capacitación técnica. Al enseñar el manejo de las TIC a la sociedad se les debe orientar a su uso con sentido según la comunidad Mistica, dirigido a la búsqueda de información para luego adquirir conocimientos, o a la búsqueda de alternativas para solucionar problemas, no al simple uso desmedido con fines de diversión y de ocio, como dice Daniel Pimienta en su artículo La Brecha Digital: ¡a ver a ver!, Se trata de acompañar a los usuarios a ser productores de contenidos y actores de desarrollo dentro de sus comunidades y no solo consumidores más o menos expertos. El integrar las TIC a aquellos países donde su acceso es limitado siempre se encuentran con la problemática de cuál será la tecnología que funcione mejor para él, la infraestructura más adecuada de acuerdo con el pueblo y su cultura. Si no se enseña el uso adecuado de las TIC, muchas personas pueden creer que estas tecnologías proporcionan conocimiento, o que pueden resolver todos sus problemas, creándoles una dependencia tecnológica; de allí la importancia de una correcta capacitación a la comunidad, para que acaben con esas falsas creencias y se desenvuelvan en este nuevo mundo informativo.
Referencias:
Las siguientes paginas web en conjunto con los textos leidos en clases
dewey.uab.es/pmarques/tic.htm
www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/gabelas0102/gabelas0102.html
www.computing-spain.com/Especiales/Comunicaciones/20030925032
www.conocimientosweb.net/portal/article396.html
www.redistic.org/
www.ac-grenoble.fr/espagnol/tice/ticesum.htm
www.ati.es/novatica/1998/132/anvaq132.html
http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/esp_doc_05.html
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